Teken je gesprek over werkhouding

Arja Kerpel

Groepsleerkracht - Specialist hoogbegaafdheid

  >> Teken je gesprek over werkhouding direct bestellen.

Informatie

Prijs 27.50
Leeftijd 9 - 18 jaar
Aantal spelers Bij voorkeur een op een
Uitgever Pica
Speelduur 30 min.

Inhoud

Deze recensie gaat over:

Wat voel je? Wat denk je?

Beschrijving

Teken je gesprek

Teken je gesprek is een methode om een probleem te visualiseren door gedachten, gevoelens en woorden logisch, kleurig en visueel weer te geven. Hierdoor wordt een probleem helder in kaart gebracht en is het tijd voor de volgende stap: de oplossing. Die kan ook door het tekenen van het gesprek in kaart gebracht worden. De gesprekstekeningen geven duidelijk de kern weer van het gevoerde gesprek en functioneren als een ‘verslag’. Zo is de volgende keer eenvoudig terug te halen waar het vorige gesprek over ging. Dit boek is het derde deel in een serie:

Teken je gesprek over werkhouding

De opbouw van het boek

  • De basishouding
  • Een effectief gesprek
  • Het gesprek met de leerling over zijn schoolwerk: de fasen.
  • Sjablonen voor verder onderzoek
  • Motivatie voor schoolwerk
  • Mogelijke saboteurs van de motivatie
  • Teken je gesprek in de praktijk

De basishouding

De basishouding van de begeleider is van cruciaal belang. Een goede begeleider…

  • Heeft een open, neutrale, nieuwsgierige houding.
  • Ziet de leerling als onderzoeker en expert.
  • Ziet de leerling als een autonome, competente persoon.
  • Sluit aan bij de denkwereld en woorden van de leerling.

De basishouding verandert na verloop van begeleider naar assistent. 

Een effectief gesprek

Hoe teken je een gesprek?

  • Houd het kort. Noteer en teken kort samengevat wat de leerling benoemt. Voorbeelden worden met één woord genoteerd en lange zinnen samengevat ongeveer vijf woorden.
  • Gebruik kleuren. De leerling maakt de keuze tussen rood, oranje en groen.
    • Rood wordt gebruikt bij ‘dit gaat niet goed’, ‘storend’, ‘vervelend’, ‘ongewenst’ en ‘niet-helpend’
    • Oranje wordt gebruikt bij ‘dit gaat niet zo goed’, ‘een beetje storend’, ‘een beetje vervelend’, ‘een beetje ongewenst’ en ‘niet zo helpend’
    • Groen wordt gebruikt bij ‘dit gaat goed’, ‘prettig’, ‘gewenst’ en ‘helpend’
    • Blauw is voor ‘neutraal’ en ‘actie’.
  • Gebruik symbolen.
    • Voor gevoelens: een stersymbool in rood, groen of oranje.
    • Voor gedachten: gedachteballonnetjes in de betreffende kleur.
    • Plaats ‘lachertjes’ of ‘treurdertjes’. 
    • Voor kwaliteiten en vaardigheden teken je sterren. Dat kan in allerlei kleuren, bijvoorbeeld paars, geel of roze (maar geen groen, geel, rood of blauw).
    • Gebruik de schaalvraag om te zien hoe groot het probleem eerst was en hoe groot het nu is.
    • Zet pijlen om verbanden weer te geven.
    • Voor een actie teken je een blauwe driehoek.
  • Gebruik sjablonen. Sjablonen zijn vaste structuren aan de hand waarvan je het vertelde opschrijft en tekent. Er zijn twee soorten sjablonen:
    • Inkleursjablonen. Hiervan zijn downloads beschikbaar.
    • Interactieve, handgetekende sjablonen. Bijvoorbeeld het voordelen/nadelen-onderzoek en het concentratieonderzoek.

Bij het gesprek kun je ook de kaartenset Helpende gedachten of de kaartenset Wat voel je? Wat denk je? van dezelfde auteur inzetten. Deze kaarten zijn een hulpmiddel bij het benoemen en begrijpen van gevoelens.

Voorbeeldkaarten van de kaartenset Wat voel je? Wat denk je?

Wat voel je? Wat denk je? DankbaarWat voel je? Wat denk je? BuitengeslotenWat voel je? Wat denk je? Acceptatie

Beoordeling

Ontwikkelingsgebieden

Dit boek is in de eerste plaats gericht op het verbeteren van de werkhouding en de motivatie. Daarnaast leren leerlingen nog meer:

  • Het analyseren, tekenen en oplossingen bedenken vergroot het inzicht, de zelfkennis en het oplossend vermogen van de leerlingen.
  • Doordat de leerling inzicht krijgt in wat hij/zij voelt en denkt en ziet welk effect dat heeft, kan dat hun emotionele vaardigheden versterken.
  • Daarnaast leren leerlingen niet-helpende gedachten omdenken naar helpende gedachten. 
  • Leerlingen leren evalueren en kijken naar wat beter kan.

Tot slot 

Elk gesprek is anders. En natuurlijk geeft geen enkel boek de garantie voor een goed gesprek. Het hangt erg van jou als begeleider af. Maar wat zeker zo is: dit boek geeft handvatten om je goed op weg te helpen. Met de methode Teken je gesprek heb ik positieve ervaringen. Deel 1 Teken je gesprek over gedrag en Deel 2 Teken je gesprek over faalangst zijn een goede voorbereiding op Deel 3, maar dit boek is ook los te lezen. Deel 3 is twee keer zo dik als Deel 2 en er zitten veel meer downloads bij. Misschien dat het daardoor komt dat het voor mij meer nieuwe, bruikbare punten opleverde dan Deel 2. Ik ga de verschillende invulsjablonen zeker inzetten.

Ook de kaartenset Wat voel je? Wat denk je? kan ik goed gebruiken. Tot nu toe gebruikte ik bij gesprekken zelfgemaakte emoji-kaartjes, maar deze kaarten zijn duidelijker, kleurrijk en stevig. Zowel het boek als de kaartenset zijn voor mij een waardevolle aanvulling.

Bestellen

Bestelpagina Teken je gesprek over werkhouding

Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook

Mis geen bijdragen.