Teken je gesprek over faalangst

Arja Kerpel

Groepsleerkracht - Specialist hoogbegaafdheid

Informatie

Prijs 19.95
Leeftijd 8 - 18 jaar
Aantal spelers 1
Uitgever Uitgeverij Pica
Speelduur 30 minuten

Inhoud

Deze recensie gaat over:

Beschrijving

Teken je gesprek is een methode om een probleem te visualiseren door gedachten, gevoelens en woorden logisch, kleurig en visueel weer te geven. Hierdoor wordt een probleem helder in kaart gebracht en is het tijd voor de volgende stap: de oplossing. Die kan ook door het tekenen van het gesprek in kaart gebracht worden. De gesprekstekeningen geven duidelijk de kern weer van het gevoerde gesprek en functioneren als een ‘verslag’. Zo is de volgende keer eenvoudig terug te halen waar het vorige gesprek over ging.
Hoewel deze methode niet specifiek is ontwikkeld voor kinderen met ASS, ADHD of ADD, blijken zij wel veel baat te hebben bij deze visuele aanpak.

Opbouw

Het boek Teken je gesprek over faalangst zoomt specifiek in op faalangst en is als volgt opgebouwd:

  • De basishouding van de begeleider.
  • Hoe je het eerste gesprek voert en de uitpluistekening maakt.
  • Hoe je het tweede gesprek voert en het faalangstsjabloon invult.
  • Wat je kunt vragen en hoe je kunt doorvragen.
  • Wat je zoal kunt tegenkomen in de begeleiding en wat je dan kunt doen.
  • Voorbeelden van gesprekstekeningen.

Hoe teken je een gesprek?

  • Houd het kort. Noteer en teken kort samengevat wat de leerling benoemt. Voorbeelden worden met één woord genoteerd en lange zinnen samengevat ongeveer vijf woorden.
  • Gebruik kleuren. De leerling maakt de keuze tussen rood en oranje.
    • Rood wordt gebruikt bij ‘vervelend’, ‘ongewenst’ en ‘niet-helpend’
    • Oranje wordt gebruikt bij ‘een beetje vervelend’, ‘een beetje ongewenst’ en ‘niet zo helpend’
    • Groen wordt gebruikt bij ‘prettig’, ‘gewenst’ en ‘helpend’
    • Blauw is voor ‘neutraal’ en ‘actie’
  • Gebruik symbolen.
    • Voor gevoelens: een stersymbool in rood, groen of oranje.
    • Voor gedachten: gedachteballonnetjes.
    • Voor wat er gezegd is: gespreksballonnetjes.
  • Gebruik sjablonen. Sjablonen zijn vaste structuren aan de hand waarvan je het vertelde opschrijft en tekent. Bijvoorbeeld:
    • De ‘uitpluistekening’: een sjabloon om het probleem in kaart te krijgen
    • het faalangstsjabloon: een sjabloon om het probleem aan te pakken en helpende gedachten te bedenken.

Basishouding

Bij het voeren van een gesprek is de volgende basishouding belangrijk:

  • Open en neutraal
  • Warm
  • Nieuwsgierig
  • Stil: wacht ontspannen af. Wanneer een kind écht niets weet te bedenken, noem je neutraal een aantal voorbeelden. Laat het kind vervolgens bepalen wat op hem van toepassing is.
  • Sluit aan bij de denkwereld en woorden van het kind.
  • Neem het kind serieus.

Hoe zorg je ervoor dat een kind zich gaat inzetten om zijn/haar probleem op te lossen?

  • Laat het kind erkennen dat het een probleem heeft.
  • Maak het kind bewust van het Hoe, Wat en Waarom van zijn probleem.
  • Maak het aannemelijk dat het probleem (deels) opgelost kan worden.
  • Maak gebruik van humor om een prettige sfeer te creëren.

Helpende gedachten

Als het probleem in kaart gebracht is, ga je samen in plaats van de rode gedachten helpende gedachten bedenken. Die schrijf je met groen.
Een handig hulpmiddel hierbij is de Kaartenset Helpende gedachten. Deze kaartjes kun je inzetten in het gesprek. Als een leerling er zelf niet uitkomt, kan hij gedachten kiezen die hem helpen. Ook kun je deze kaartjes meegeven, zodat ze er steeds door gesteund worden. Enkele voorbeeldkaartjes:

Helpende gedachte: Als ik oefen, word ik beter Helpende gedachte: Ik doe mijn best

 Helpende gedachte: Ik ben niet meer en niet minder dan een ander Helpende gedachte: Ik vertrouw erop dat het steeds beter gaat

Helpende gedachten - Overzicht met voorbeeldkaartjes

Beoordeling

Ontwikkelingsgebieden

Door deze methode kunnen kinderen leren omgaan met faalangst. Het kan hun sociaal-emotionele vaardigheden versterken: door samen met je begeleider oplossingen te bedenken en die te oefenen, wordt je sterker. Daarnaast leren kinderen nare gedachten omdenken naar helpende gedachten. Het analyseren, tekenen en oplossingen bedenken vergroot hun zelfkennis en zelfoplossend vermogen. Deze methode stimuleert ook het zelfvertrouwen.

Tot slot

Elk gesprek is anders, omdat elke leerling én elke begeleider anders is. Daarom is het lastig om hier ervaringen te beschrijven. Het boek zelf is heel helder en helpend. De eerste gesprekken vragen aardig wat voorbereiding voor de begeleider. In het hoofdstuk Vragen en doorvragen staan bijvoorbeeld veel vragen die je kunt stellen als reactie op een opmerking van een leerling. Het lastige is alleen: je gaat niet tijdens een gesprek het boek erbij pakken. Je moet dit dus goed in je hoofd hebben. Maar gelukkig: Oefening baart kunst.

Gesprekken voeren vind ik persoonlijk het fijnst met een hulpmiddel erbij: kaartjes, o.i.d. Kinderen vinden dat ook het prettigst. Deze methode is krachtig doordat het gebruik maakt van visualisatie. Ik blijf hem zeker gebruiken in de toekomst. De kaartjes met Helpende gedachten zijn hier goed mee te combineren.

Bestellen

Bestelpagina Teken je gesprek over faalangst

Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook

Mis geen bijdragen.