Trainingskaarten Effectieve Leerstrategieën

Arja Kerpel

Arja Kerpel - Leerkracht en specialist hoogbegaafdheid

  >> Effectieve leerstrategieën direct bestellen.

Informatie

Prijs 25.95
Leeftijd 8 - 12 jaar
Aantal spelers 1 - 30
Uitgever Boom uitgevers Amsterdam
Speelduur 10 - 20 minuten

Puntenbeoordeling

Educatief
Speelplezier
Differentiatie
Uitdaging
Strategie
Creativiteit
Herspeelbaarheid

Inhoud

Deze set bestaat uit:

  • Stevige kaarten met leerstrategieën
  • Handleiding met uitleg, 5 kaarten
  • Elastiek om de kaarten bij elkaar te houden

Beschrijving

Een goede leerhouding is belangrijk. Strategieën zijn daarbij onmisbaar. Maar hoe leer je leerlingen effectieve leerstrategieën? Pieternel Dijkstra en Petra Bunnik schreven daar een boek over: Effectiever leren met leerstrategieën. Deze set Trainingskaarten zijn ontwikkeld op basis van dit boek. 

De trainingskaarten zijn onderverdeeld in 14 leerstrategieën:

  • Overzien
  • Jezelf kennen
  • Vooruitkijken
  • Bijhouden
  • Terugkijken
  • Herhalen
  • Verdiepen
  • Structureren
  • Jezelf organiseren
  • Omgeving organiseren
  • Anderen organiseren
  • Jezelf vertrouwen
  • Het nut zien
  • Jezelf motiveren

Bij elke strategie zijn drie tot zes kaarten ontwikkeld. Bij de meeste kaarten heb je alleen pen en papier nodig. Voor een enkele opdracht is internet nodig, en er is ook één creatieve opdracht. 

De onderstaande poster geeft een handig overzicht van de trainingskaarten:

Poster Trainingskaarten

Voorbeeldkaarten

Hieronder zie je enkele voorbeeldkaarten. Klik erop voor een vergroting.

Leren leren: wie is jouw voorbeeld?Leren leren: beter worden

Leren leren: leren van elkaarLeren leren: je hersenenLeren leren: Gaspedaal en rempedaal

Hoe gebruik je de kaarten?

Volgens de handleiding kun je de kaarten op twee manieren inzetten:

  • Groepsgebruik. Doel: leerlingen helpen om zich deze strategieën eigen te maken. 
    • Verdeel de klas in groepjes van 2 à 3 leerlingen. 
    • Maak stapeltjes kaarten en zorg ervoor dat in elk stapeltje kaarten zitten die horen bij verschillende strategieën. Wil je bepaalde strategieën oefenen, gebruik dan alleen die kaarten.
    • Geef elk groepje kaarten en laat hen de opdracht uitvoeren. 
    • Na het uitvoeren kun je rouleren.
  • Individueel gebruik. Doel: Een individuele leerling helpen om het leren beter aan te pakken.
    • Ga na bij welke leerstrategieën een leerling baat zou hebben. 
    • Zoek de kaarten die daarbij horen. 
    • Doorloop samen de opdrachten of laat de leerling zelfstandig hieraan werken.
    • Bespreek samen na.

Afvinkschema

De kaarten kun je ook gebruiken volgens dit schema en de onderstaande stappen:

Stappen:

  • Eerst klassikaal kort langslopen en uitleggen.
  • Leerlingen met potlood laten inschatten.
  • In tweetallen telkens een wisselende kaart oefenen.
  • Leerlingen met andere kleur laten invullen hoever ze beheersen.
  • Beheerst een leerling alles? Dan is hij coach.

Dit is een manier die ik zelf gebruik, maar hierover staat niets in de handleiding.

Voor meer informatie over de Trainingskaarten, zie het inkijkexemplaar.

Beoordeling

Ontwikkelingsgebieden

Welke ontwikkeling stimuleer je met deze kaarten?

  • Leren leren.
  • 21ste eeuwse vaardigheden. Bijvoorbeeld:
    • Zelfregulering
    • Kritisch denken
    • Informatievaardigheden.
    • Sociale vaardigheden: naar elkaar luisteren, van elkaar leren.
  • Bepaalde executieve functies.

Executieve functies

Executieve functies… wat zijn dat precies? Het zijn de functies in je brein die het mogelijk maken dat je rationele beslissingen neemt, impulsen beheerst en kunt focussen op wat belangrijk is. Het is een verzamelterm voor elf vaardigheden. Met deze set kun je de volgende executieve functies trainen: 

  • Werkgeheugen: informatie in je geheugen houden bij het uitvoeren van complexe taken.
  • Emotieregulatie: emoties reguleren om doelen te behalen of gedrag te controleren.
  • Volgehouden aandacht: aandachtig blijven, ondanks afleiding.
  • Taakinitiatie: op tijd en efficiënt aan een taak beginnen.
  • Planning/prioritering: een plan maken en beslissen wat belangrijk is.
  • Organisatie: informatie en materialen ordenen.
  • Timemanagement: tijd inschatten, verdelen en deadlines halen.
  • Doelgericht gedrag: doelen formuleren en realiseren zonder je te laten afschrikken.
  • Metacognitie: een stapje terug doen om jezelf en de situatie te overzien en te evalueren.

Tot slot

Plannen, doelen stellen, jezelf motiveren: het zijn allemaal belangrijke vaardigheden. Doorgaans komen ze niet zomaar aanwaaien. Leerkrachten weten vaak wel dat leren leren belangrijk is. Maar hoe geef je dat praktisch vorm? Deze kaarten zijn daar een handig hulpmiddel bij. 

Bestellen

Bestelpagina Effectieve leerstrategieën

Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook

Mis geen bijdragen.

Inschrijven nieuwsbrief