5 minuten Coöperatief
>> 5 minuten Coöperatief direct bestellen.
Informatie |  | ||||
| Prijs | 19.95 | ||||
| Leeftijd | 4+ | ||||
| Aantal spelers | 2-30 | ||||
| Uitgever | Bazalt / OMJS | ||||
| Speelduur | 5-10 minuten | ||||
Puntenbeoordeling | |||||
| Educatief |   |
||||
| Speelplezier | |
||||
| Differentiatie | |
||||
| Uitdaging | |
||||
| Strategie | |
||||
| Creativiteit | |
||||
| Herspeelbaarheid | |
||||
Inhoud
In een kartonnen doosje:
- 40 kaarten met 5-minuten activiteiten op A6-formaat
- Een algemene handleiding
- Een specifieke handleiding
Beschrijving
Coöperatief leren wil zeggen dat leerlingen actief en betrokken samenwerken en dat de bijdrage van elke leerling ertoe doet. Dit kun je bereiken door gestructureerde samenwerkingsvormen. Bij deze coöperatieve werkvormen volgen de leerlingen specifieke stappen, gericht op interactie met elkaar en/of de lesstof. Op de kaartjes van de set '5 minuten coöperatief' staan een aantal eenvoudig uit te voeren werkvormen.
Op de activiteitenkaarten staat de volgende informatie:
- Voor welke groepen de activiteiten geschikt zijn.
- Eventuele benodigdheden. Voor de meeste activiteiten is bijna geen materiaal nodig.
- Een korte en duidelijke omschrijving van de activiteit.
- Bij verschillende activiteiten staan tips om het eenvoudiger te maken of juist om de activiteit te verdiepen.
De coöperatieve werkvormen zijn onderverdeeld in vier soorten:
- Werkvormen voor tweetallen.
- Werkvormen voor viertallen.
- Werkvormen voor de hele groep.
- Coöperatief spel en bewegen.
'5-minuten focus' is een onderdeel uit de reeks 5-minutenspelletjes. Kenmerkend voor alle activiteiten in deze 5-minutenreeks is dat ze een brug slaan tussen inspannende en ontspannende activiteiten. In de serie zijn de volgende sets verschenen:
- 5-minuten bewegen
- 5-minuten tussendoor
- 5-minuten focus
- 5-minuten coöperatief
- 5-minuten rekenen
- 5-minuten taal
- 5-minuten creatief denken
Voorbeeldkaartje: RondPraat
Voorbeeldkaartje: Sta Op en Schuif Door
Beoordeling
Waarom coöperatief leren?
Onderzoek toont aan dat coöperatief leren bijdraagt aan:
- Hogere schoolresultaten.
- Betere relaties tussen leerlingen.
- Vermindering van ordeverstoring.
- Sociale vaardigheden.
- Eigenwaarde.
- Leermotivatie.
John Hattie, een internationaal bekende onderwijsman uit Amerika, heeft een onvoorstelbaar groot onderzoek gedaan naar wat werkt in het onderwijs. Daarbij heeft hij ook gekeken naar het effect van coöperatief leren. John Hattie analyseerde ruim 900 meta-analyses van meer dan 52.600 onderzoeken, met bij elkaar minstens 240 miljoen leerlingen. Wat is zijn conclusie over coöperatief leren? Het heeft een bovengemiddeld effect, vooral als je het vergelijkt met competitief leren en individueel leren.
Coöperatief leren in de praktijk
Coöperatief leren is niet hetzelfde als groepswerk. Het onderscheidt zich door vier principes, die je kunt afkorten als GIPS:
- Gelijke deelname. Elke leerling heeft evenveel inbreng.
- Individuele aanspreekbaarheid. Elk kind is aanspreekbaar op het groepsresultaat.
- Positieve wederzijdse afhankelijkheid.
- Simultane actie. Bij coöperatief leren zijn zoveel mogelijk tegelijk actief bezig.
De coöperatieve werkvormen zijn didactische structuren. Dat wil zeggen: het staat los van de leerstof. Je kunt ze op twee manieren gebruiken:
- Voor interpersoonlijke doelen. Bijvoorbeeld om het groepsgevoel en teamwork te versterken.
- Voor vakinhoudelijke doelen. Je kunt ze heel goed combineren met leerstof. Coöperatieve werkvormen kun je inzetten om:
- Voorkennis te activeren.
- Zelfstandige verwerking.
- Reflectie of evaluatie van de les.
Met oudere kinderen is een combinatie van beide doelen ook mogelijk:
- Besteed aan het begin van de les aandacht aan het samenwerkingsvaardigheden.
- Zet de werkvorm in met een vakinhoudelijk doel.
- Evalueer aan het einde hoe het groepsproces ging.
Als je de coöperatieve werkvormen voor zowel vakinhoudelijke als interpersoonlijke doelen inzet, is het goed om rekening te houden met de volgende punten:
- Gebruik dan bij voorkeur werkvormen die de kinderen al eerder geoefend hebben.
- Kies voor een eenvoudige werkvorm als de leerstof pittig is.
- Kies voor een moeilijkere werkvorm als de leerstof makkelijk is.
- Evalueer goed hoe het gaat: Is er voor beide doelen ruimte, of sneeuwt één van beide onder?
Coöperatief leren met de 5 minutenspelletjes
Omdat coöperatief leren zo belangrijk is, heeft Bazalt ‘5 minuten coöperatief’ uitgegeven. Enkele pluspunten hiervan:
- De kaartjes zijn divers. Bij sommige opdrachten schrijf je, bij anderen beweeg je. Soms in tweetallen, dan weer met de klas.
- De kaartjes zijn handzaam. Zelfs als je al werkt met coöperatieve leerstrategieën, is het handig. Gebruik ze als inspiratie of als geheugensteuntje. Je kunt ze goed gebruiken naast de zeventien coöperatieve leerstrategieën.
- Veel van deze spelletjes zijn goed te combineren met lesstof.
- Je hebt weinig materialen nodig, tenzij je het begrippenkaartjes e.d. gebruikt als je het met een cognitief doel inzet.
- Door deze werkvormen werk je aan meerdere 21st century skills, vaardigheden die belangrijk zijn in de 21 eeuw. Bijvoorbeeld aan communiceren, samenwerken en sociale vaardigheden.
Er zijn niet zoveel nadelen. Wat me opviel, is dat kaartje 3 en 6 vrijwel hetzelfde zijn, alleen bij de ene schrijf je de antwoorden op. Een kleinigheidje. In een nieuwe uitgave kunnen deze kaartjes prima samengevoegd worden, dan kun je een andere werkvorm extra toevoegen. Verder vind ik dat het opberghoesje niet heel stevig is. Ik zou liever iets meer geld uitgeven, als ze dan in een mooi doosje verpakt zijn.
Nog één opmerking: Bij de puntenbeoordeling heb ik een score gegeven voor educatief en speelplezier. Dit is een indicatie, want het verschilt per kaartje en het hangt er ook vanaf hoe jij als leerkracht de kaarten inzet.
Conclusie
‘5 minuten coöperatief’ is een mooie aanvulling in de reeks 5-minutenspelletjes. Een goed product, wat bruikbaar is in elke klas. Er zitten veel voordelen aan. Beide verbeterpunten zijn peanuts bij alle voordelen.
Dat coöperatief leren zinvol is, is wel duidelijk. Met de spelletjes van ‘5 minuten coöperatief’ kun je daar goed mee aan de slag.
Reactie van de uitgever:
Nog een toepassingstip van Bazalt: Kies 8 kaarten, bijvoorbeeld 2 -tweetal, 2 -viertal, 2 –structuren voor de hele groep en 2 bewegingsactiviteiten voor jouw groep uit en zet deze in een bakje op je bureau of hang iedere dag 3 kaarten bij je dagritme van de groep.
Je oefent deze structuren in bij de kinderen. Om de week wissel je enkele kaarten, zodat je een gevarieerd aanbod kunt samenstellen dat overzichtelijk is voor jou en voor je leerlingen.
Veel spel- en leerplezier met 5 minuten coöperatief!
Bestellen | |||||
| Bestelpagina | 5 minuten Coöperatief | ||||
Gerelateerd
