Ben jij een cheetah?

Arja Kerpel

Arja Kerpel - Leerkracht en specialist hoogbegaafdheid

>> Ben jij een cheetah? direct bestellen.

Informatie

Prijs	24.95
Leeftijd	7 - 12
Aantal spelers	N.v.t.
Uitgever	Novilo
Speelduur	30 minuten

Inhoud

Het boek Ben jij een cheetah? Dit is een boek over hoogbegaafdheid. Het boek heeft 42 bladzijden en bestaat uit een verhaal, uitleg en gespreksvragen.

Beschrijving

Tristan is nieuw in de dierentuin. De dierenverzorgers zijn benieuwd: Wat is dit voor dier? Zolang ze het niet weten, besluiten ze hem in een hok te stoppen. Eerst is Tristan rusteloos, daarna lusteloos.

De dierenverzorgers zijn bezorgd. Ze googelen en komen erachter dat Tristan eruit ziet als een cheetah. Maar… hij rent helemaal geen 110 km/uur. Ze zetten Tristan in een buitenverblijf en kijken of hij gaat rennen. Tristan sjokt een rondje en gaat weer liggen.

‘Hij heeft een prooi nodig!’ bedenken de dierverzorgers. Ze laten een konijntje los. Tristan spitst zijn oren en trekt een sprintje. Helaas.. hij gaat veel te snel voor het konijntje. Tristan struikelt en verzwikt zijn poot. ‘Oef,’ denkt hij. ‘Konijntjes zijn gevaarlijker dan ik dacht. ‘Waarom zou ik er nog achteraan gaan? Als ik blijf liggen krijg ik vanzelf vlees.’ Ondertussen denken de dierenverzorgers: ‘Hm, hij rende geen 11 km/uur. Is het wel een cheetah?’

Hoe het verhaal van Tristan verder gaat, lees je in het boek Ben jij een cheetah?

Gespreksvragen

Bij het verhaal staan gespreksvragen over hoogbegaafdheid. De onderwerpen die aan bod komen zijn:

Verveling
Omgaan met tegenvallers
Overtuigingen
Faalangst / te zenuwachtig zijn
Smoesjes
Inzet
Piekeren
Zelfstandig werken
Leren leren
Samenwerken
Anders zijn
Gelukkig zijn
Acceptatie

Beoordeling

Ervaringen

Als plusklasleerkracht lees ik Ben jij een cheetah? samen met een leerling op de bank. Het is belangrijk om er de rust en de tijd voor te nemen, en ervoor te zorgen dat je vrijuit kunt praten. Oudere kinderen lezen graag zelf, jongere kinderen vinden het nog heerlijk als je het voorleest. Na elk stukje staan we stil bij het denkwolkje met de gespreksvragen. Je hebt er wel flink wat tijd voor nodig als je het boek in één keer wilt lezen én er rustig over wilt praten. Het verhaal geeft een goede ingang voor een open gesprek.

Tips

Enkele praktische tips voor een goed gesprek:

Ga op dezelfde (oog)hoogte zitten als het kind.
Kijk naar een kind terwijl je praat. Wissel het maken van oogcontact af.
Stel het kind op zijn of haar gemak. Metacommunicatie (zie onder) is een uitstekend middel om angst weg te nemen.
Luister naar wat een kind zegt.
Laat aan de hand van voorbeelden zien dat wat het kind zegt, effect heeft.
Vertel het kind dat het moet vertellen wat het vindt of wil, omdat je het niet weet als het kind het je niet zegt.
Als je merkt dat het kind afhaakt, geef dan aan dat je het later zal voortzetten. Een mooi moment om het verhaal in tweeën te knippen, is na blz 25.
Als het een moeilijk gesprek was, geef het kind dan de kans om tot zichzelf te komen.

Een kind wil het graag goed doen. Dit zorgt ervoor dat ze de neiging hebben om sociaal wenselijke antwoorden te geven. Je kunt de kans op zulke antwoorden verkleinen door vragen zo te formuleren dat het kind merkt dat elk antwoord welkom is. Ondersteun het kind als hij of zij dingen vertelt die moeilijk zijn om te zeggen.

Tot slot

Het boek Ben jij een cheetah? is vlot geschreven, vol humor. Roos in ’t Velt en Marianne van Zetten maakten er sprekende tekeningen bij. Het boek is een handig hulpmiddel om in gesprek te gaan met hoogbegaafde kinderen over hun begaafdheid. Het verhaal is erg herkenbaar.

Je kunt het als ouder met je kind lezen, maar ook als leerkracht of begeleider. Het is geen boek dat je telkens weer herleest. Voor leerkrachten en begeleiders is dat geen probleem, als ouder is het goed om dat te realiseren. Het boek is relatief prijzig, maar aan de andere kant: een goed gesprek mag wat waard zijn. Als plusklasleerkracht vind ik dit boek een must-have.

Om af te sluiten met een successtory: De eerste keer dat ik het boek las, had ik ’s avonds al een ouder aan de lijn om te bedanken. Het gesprek had hun zoon enorm goed gedaan, hij voelde zich begrepen en gezien zoals hij is.