De Zoete Zusjes vieren Sinterklaas - leesboek
>> De Zoete Zusjes vieren Sinterklaas direct bestellen.
Informatie |  | ||||
| Prijs | 15.99 | ||||
| Leeftijd | vanaf 6 jaar | ||||
| Uitgever | Kosmos | ||||
Inhoud
'De Zoete Zusjes vieren Sinterklaas’ is hét sinterklaasboek van nu over de populaire zusjes Saar en Janna (bekend van YouTube). Om voor te lezen vanaf 4 jaar, of om zelf te lezen vanaf 7 jaar.
‘De Zoete Zusjes vieren Sinterklaas’, geschreven door Hanneke de Zoete, is hét sinterklaasboek van nu.
De zusjes Saar en Janna kunnen haast niet wachten totdat Sinterklaas weer in Nederland aankomt. Natuurlijk staan ze de Sint en zijn pieten op te wachten bij de intocht, mogen ze hun schoen zetten, kijken de zusjes naar het Sinterklaasjournaal en vieren ze pakjesavond. Op school kan Janna een echt pietendiploma verdienen! Maar Saar en Janna vinden het ook spannend. Door alle drukte vergeet Janna haar brief aan Sinterklaas te geven, weet hij nu wel wat ze als cadeautje wil op pakjesavond?
Een heerlijk boek om voor te lezen vanaf 4 jaar of voor kinderen vanaf 7 jaar die zelf willen lezen. Inclusief recept voor pepernoten. De uitvoering van dit (voorlees)boek is mooi gebonden, vrolijk geïllustreerd door Iris Boter en met glitters op het omslag. Het avontuurlijkste cadeau voor alle kinderen die niet kunnen wachten tot zij hun schoen weer mogen zetten! Vol verwachting klopt hun hart..
Beschrijving
DOELEN
In dit leesboek komen de volgende AANBODSDOELEN van SLO fase 1 en 2 aan bod.
Culturen, leefgewoonten en levensbeschouwingen
Fase 1:
- Kennismaken met gebruiken, leefgewoonten en feestdagen vanuit verschillende culturele achtergronden in de eigen omgeving (bijv. eetgewoonten, kleding, bouwstijlen) (b)
- Kennismaken met gebruiken en feestdagen bij verschillende levensbeschouwingen (geestelijke stromingen) (b)
Fase 2:
- Ontdekken van verschillen in gebruiken en leefgewoonten vanuit verschillende culturele achtergronden in de eigen omgeving (b)
- Onderzoeken van kenmerkende eigenschappen van verschillende geestelijke stromingen in Nederland
(b) = aspect van burgerschap
Weer en klimaat
Fase 1:
- Ervaren en onderzoeken van weersverschijnselen en de relatie met de seizoenen (het regent, het waait, de zon schijnt)
- Beseffen van de invloed van weer en seizoenen op de mens
Fase 2:
- Ervaren en onderzoeken wat het weerbeeld per seizoen is (in regen, hagel en sneeuw, wind, temperatuur en mate van bewolking)
- Beseffen van weersverschillen in de ruimte (plekken in Nederland) en in de tijd
- Realiseren dat weer en seizoenen invloed hebben op mensen, dieren en planten
- Samenhang zien tussen weer en klimaat
- Waarnemingen doen aan het weer met passende weersinstrumenten
Landbouw, industrie en logistiek
Fase 1:
- Kennismaken met voedselproductie in landbouw en veeteelt in de directe omgeving (bijv. kaasmakerij, eierboer, akkerbouw- of veeteeltbedrijf)
- Kennismaken met verschillende gewassen uit de akkerbouw en tuinbouw
- Realiseren dat de basis voor voedingsmiddelen niet uit de fabriek komt
- Verkennen dat (bekende) producten ergens worden gemaakt voordat deze in de winkel liggen (zowel voedingsmiddelen als industriële producten)
- Herkennen van verschillende vormen van transport zoals elektriciteit, data, water, personen en goederen
- Verkennen van soorten vervoer en vervoerswegen en de functionaliteit
Fase 2:
- Onderzoeken wat middelen van bestaan zijn in Nederland (landbouw, visserij, industrie)
- Onderzoeken van kenmerken van verschillende vormen van landbouw
- Verkennen van de voedselproductieketen bij verschillende voedingsmiddelen (ook in relatie tot duurzaamheid)
- Verkennen van de productieketen bij verschillende industriële producten (ook in relatie tot duurzaamheid)
- Herkennen van verschillen en overeenkomsten tussen industriële en ambachtelijke producten
- Verkennen van de infrastructuur van Nederland
- Verkennen van de relatie tussen transportwijze en transportdoel bij mensen, goederen, water, energie, data
Rekenen
Fase 1
- Terugtellen
- Kennismaken met klokkijken
Fase 2
- Kennis maken met digitaal klokkijken
- Hele en halve uren aangeven op de analoge klok
Taal
Fase 1
- Woorden bedenken en noemen met eindrijm
- Eerste letter van je naam herkennen
Fase 2
- Gedicht correct schrijven op eindrijm
AANBOD
Onderstaande activiteiten kan je verwerken in thematisch aanbod. Maak zelf een planning van wat je wanneer aan wil bieden. Om de betrokkenheid van de kinderen te vergroten helpt het om tijdens het voorlezen van het boek samen met hen te bespreken wat er gespeeld en gemaakt kan worden en dit stap voor stap uit te voeren.
Themahoeken
- Huis van de Zoete Zusjes (met theepot, paraplu, laarzen, mokken en een leeg pak chocolademelk)
- Haven met boot voor de intocht
- Huis voor Sint en Pieten (waar het grote boek ligt, ingepakt kan worden, tekeningen opgehangen worden en verlanglijstjes verzameld worden)
Bouwhoek
Zorg voor passende karakters om mee te spelen in de bouwhoek. Heb je ze niet? Maak ze dan van peg dolls (dit zijn blanco houten poppetjes).
- Straat waar Pieten pakjes kunnen bezorgen
- Haven met boot voor de intocht
- Huis voor Sint en Pieten
Constructie
- Boot voor Sinterklaas
Atelier
- Tekening maken voor Sint (n.a.v. pag. 14)
- Analoge wekker maken (n.a.v. pag. 36 en 37)
- Fopkadootjes inpakken (n.a.v. pag.40)
- Surprise maken met papier maché (n.a.v. pag. 57)
Drukkerij
- Brief schrijven aan Sint (n.a.v. pag. 16)
- Verlanglijstje maken voor Sint (n.a.v. pag. 30)
- Chocoladeletters maken (n.a.v. pag. 39)
- Gedicht maken (n.a.v. pag. 59)
- Aftelkalender maken (n.a.v. pag. 63)
Onderzoek
- Weerstation maken en het weer volgen met behulp van verschillende soorten media (n.a.v. pag. 11 en 12)
- Het productieproces van ambachtelijke kruidnoten doorlopen met aandacht voor de afkomst van boter, basterdsuiker, speculaaskruiden, zout, bakmeel en melk (n.a.v. pag 43)
- Transportroutes voor Sinterklaas uitzoeken aan de hand van de infrastructuur op een kaart van Nederland, denk hierbij aan vervoer over water, over het spoor, over de weg enz. (n.a.v. de intocht van Sint op pag. 22)
Buiten/ gymzaal
- Pietengym (n.a.v. pag. 47)
Beoordeling
Tijdens het zoeken naar doelen die passen bij dit sinterklaasboek ontdekte ik dat het best wat moeite kost om doelen te vinden die te verbinden zijn. Het verhaal is heel speelbaar en daarom heel geschikt voor het jonge kind. Mijn advies is om in de groepen 3 en 4 het verhaal aanbieden in een groter thema waardoor je meer doelen tussen de herfst- en de kerstvakantie op een betekenisvolle manier kan aanbieden. Denk bijvoorbeeld aan het voor hand liggende thema FEEST. Maar het thema VERVOER kan bijvoorbeeld ook uiteindelijk uitmonden in de vervoersmiddelen die Sinterklaas gebruikt.
Bestellen | |||||
| Bestelpagina | De Zoete Zusjes vieren Sinterklaas | ||||
