Programmeren kun je leren

Arja Kerpel

Arja Kerpel - Leerkracht en specialist hoogbegaafdheid

>> Programmeren kun je leren direct bestellen.

Informatie

Prijs	69.75
Leeftijd	10+
Aantal spelers	2
Uitgever	Corona
Speelduur	Diverse lessen
Puntenbeoordeling
Educatief
Speelplezier
Differentiatie
Uitdaging
Strategie
Creativiteit
Herspeelbaarheid

Inhoud

Vier delen uit de serie Programmeren kun je leren
Handleiding voor leerkrachten of ouders: Hoe help ik kinderen programmeren. Alles wat u moet weten over Logo, Scratch, Python, HTML en JavaScript.

Deze recensie gaat over de complete serie, de boekjes zijn ook los verkrijgbaar voor 12 euro per boekje.

Beschrijving

De serie Programmeren kun je leren bestaat uit vier delen. Wat komt aan bod in welk boek?

Boek 1

Computers kunnen niets doen zonder instructies. Kinderen leren dat deze instructies grammaticaal precies moeten kloppen, en dat de instructies in de juiste volgorde moeten staan. Boek 1 begint met programmeren zonder de computer. Bijvoorbeeld:

Een rollenspel waarbij de kinderen om de beurt een robot spelen.
Door het spelen van het grote algoritmespel. Algoritmes zijn alle stappen die een computerprogramma na elkaar moet uitvoeren.
Ze leren commando’s tekenen op papier.
Halverwege het boek komen de programmeertalen Logo en Scratch in beeld. Kinderen leren spelenderwijs eenvoudige instructies geven. Ze bouwen een eenvoudig spelletje en leren debuggen, het opsporen en verhelpen van fouten.

Boek 2

In Boek 2 leren de kinderen hoe lussen en herhaling werken in Logo en Scratch. Ze experimenteren, bijvoorbeeld door het schrijven van een eenvoudig programma dat het geluid van een piano kan maken. Ook leren ze variabelen te gebruiken.

Boek 3

In Boek 3 maken kinderen kennis met het programmeerconcept selectie: Wat als? Bij selectie wordt er een code uitgevoerd die afhankelijk is van de gegeven invoer. Om een voorbeeld te noemen: Is het antwoord ja? Zeg dan: Goed zo! Is het antwoord nee? Zeg dan: Fout! Kinderen passen deze kennis toe door het maken van een quiz. Ze leren ook ‘als…dan’- commando’s. Als ze dit onder de knie hebben, gaan ze door met het Engelstalige programma Python. Dit is een logisch vervolg op Logo en Scratch.

Boek 4

Dit is het échte werk: De kinderen gaan aan de slag met het maken van een eigen website. Ze leren HTML schrijven en daarna gaan ze ook aan de slag met JavaScript.

Handleiding

Programmeren goed begeleiden vraagt ook wat van de begeleiders. Een goede handleiding is daarom onmisbaar. Wat staat er allemaal in de handleiding?

Per twee bladzijdes uit de boekjes staan de leerdoelen vermeldt.
Extra opdrachten.
Een technische beschrijving van alle behandelde programmeertalen.
Een overzicht waarin je de verschillende programmeertalen met elkaar kunt vergelijken.
Antwoorden van opdrachten.
Twee pagina’s over e-veiligheid. Informatie, links naar interessante websites met interactief lesmateriaal waarmee kinderen leren programmeren.

Beoordeling

Ontwikkelingsgebieden

Programmeren is leerzaam. Maar wat leren kinderen nu precies door te werken met deze serie?

Logisch denken en denken in stappen.
Leren van de programmeerwoordenschat: herhaallussen, debuggen, algoritmes, variabelen, etc.
Ze leren werken met verschillende programmeertalen, en verwerven inzicht doordat ze dezelfde principes in andere programma’s toepassen.
Fouten maken en oplossen.
Doorzetten, en omgaan met frustratie als het niet lukt.
Creativiteit.
Samenwerken: leren van elkaar, elkaar helpen.

Ervaringen

De eerste drie delen uit deze serie heb ik uitgebreid laten testen door de leerlingen, met de vierde gaan ze nu beginnen. De leerlingen die hiermee werken, zijn plusleerlingen uit de bovenbouw van het basisonderwijs. Ze kunnen hier heel zelfstandig mee aan de slag. Ze zijn erg gemotiveerd. Na elk boekje willen ze graag door met de volgende.

Begeleiding

De kinderen werken zó zelfstandig dat ik soms echt erin moet duiken waar ze mee bezig zijn. Het is voor mij als leerkracht lastig in te schatten of ze alles precies kloppend hebben gedaan. Wat Scratch betreft is dat makkelijk, want daar heb ik veel ervaring mee. Als leerkracht is het echt een pré als je kennis hebt van de programma’s. Het is aan te bevelen om de boekjes eerst zelf door te werken, als je van plan bent om ze structureel in te zetten. Je hebt dan meer het gevoel dat je er grip op hebt.

Pluspunten

Nog even de plus- en minpunten op een rij:

Deze boekjes zijn erg leerzaam.
De leerlingen vinden het erg leuk om te doen.
Het is een goed idee dat het eerste boekje begint met programmeren zonder de computer.
In het boekje staan steeds voorbeelden, zodat de kinderen kunnen zien wat de bedoeling is.
De begrippen worden duidelijk uitgelegd.
De vormgeving is aansprekend.
Het is goed dat kinderen verschillende programmeertalen aangeboden krijgen, want dan leren ze de principes van het programmeren op verschillende manieren toepassen.

Minpunten

Het laatste voordeel is gelijk een nadeel. Kinderen leren alle programmeertalen een beetje, en niet een taal heel goed. Als ik vergelijk met mijn andere leerlingen, die bijvoorbeeld Scratch leerden via de online Mooc Programmeren met kinderen, dan valt het me op dat Scratch beter onder de knie hebben en weten wat de mogelijkheden zijn.
Er zit best wat niveauverschil tussen het eerste en het laatste deel. Voor mijn leerlingen uit de bovenbouw was dat geen probleem. Ze begonnen makkelijk, en konden gaandeweg het niveau nog wel aan. Maar als je deze boekjes inzet in lagere groepen, kan het zijn dat de leerlingen de eerste boekjes wel doorkomen, maar op een gegeven moment vastlopen.

Tot slot

Leren programmeren is enorm leerzaam. Soms vragen mensen zich hardop af: ‘Maar niet iedereen hoeft programmeur te worden, toch?’. Nee, uiteraard niet. Maar het gaat juist om de vaardigheden die erbij komen kijken. Die zijn zinvol en in alle situaties van het leven te gebruiken. De boekjes uit deze serie kunnen hierbij een handig hulpmiddel zijn, op school of thuis.